漆黑的夜，微凉的风，疫情中的那束光，照亮我自由且快乐的灵魂，致奔跑的青春。                                                                              

“青春才几年，疫情占三年。”在新冠病毒侵袭全球的三年中，我们颇受它的阻挠，宅在家中，不得出门。但在疫情的第三年，我却感受到疫情封校，在崇文外国语学校奔跑的美好青春。

 依稀记得宣布封校时，我们灰暗、失落的神情。夜晚，那风轻轻地拂过我们的脸颊，吹落了梧桐树叶，我们三三两两的走在学校“金色”的道路上，来到操场。肩并着肩在操场上奔跑，奔跑后的大汗淋漓，让我豁然开朗，“与其沉没，不如绽放”。不知谁说了一句，“快看！今晚的月亮好美！”我们一齐仰头看去，灰蒙蒙的雾萦绕在明亮的月光周围，显得月亮格外光洁。我们相视一笑，围成一圈，享受月光沐浴。那是我第一次感受到月光因有灰雾而更加美丽，原来封校的生活，身边也有如此的美好，这不禁让我欣喜。

 还记得封校时那场初雪。阴冷的天空突然下起了“小白点”，没一会儿功夫，它便铺满了大地。仿佛是在紧张的学习之余为我们添了一份宁静。于是，我拍了拍同桌，跟她说：“快看窗外，外面飘着白雪。”她往外一看，点了点头，脸上不禁露出喜悦的神情。她的眼睛突然变得更亮了，里面仿佛还有点点星光。原来，她也同我一样惊喜，迷恋冬天景色的美丽。下课后，寒冷也阻挡不了我们的热情，我们冲出教室，尽情在操场上玩耍，嬉戏。今天的雪格外美丽，和同学一起玩雪格外欢乐。这种特殊时期的情谊如此难得！让我倍加珍惜！

勇敢的人，不是不流泪的人，而是愿意含着泪继续奔跑的人。

封校时间过长，难免思念家人，有时我会偷偷地躲在被窝里流泪。但我们没有摆烂，躺平，反而更加努力。我们写着复杂的题目，思路频频被难点打断，但理想却没变。封校期间，我有了更多时间思考数学题。也正是这个时候，数学题让我感觉格外有趣，也不知是解出难题时的快感，还是沉迷于数字中的神奇，它同一个黑洞一般，吸引我去探秘。反观语文，却有些复杂，每当我阅读古诗时，仿佛是在与古人交流一般。虽同为中华儿女，但随着时代的跨度，我还是不能读懂古人的心里。但语文又让我有些着迷，着迷于余华，莫言，史铁生之间的友情；着迷于李贺的才略，也忧愁于王勃的苦难的一生。所以，我时常庆幸，多亏了这次封校的经历。毕竟，如果没有这次疫情，没有封校，我又怎会有时间来细致观察每一个学科中蕴含的神奇？

曾听我哥哥说过：“中考完，就可以带着准考证出去看看世界了。”在封校的日子里，我听同学们讲述他们曾旅游过的地方，看着地理老师讲述着我国的大好河山，这不禁令我心驰神往。我也常常幻想着，什么时候能学好英语，来一场说走就走的旅行。我和同学们，老师们，一起度过了这难熬的61天。我学习到了很多，感受到了学习的魅力，也感受到了同学间纯粹且美好的友情。我们回头看，却是轻舟已过万重山；往前看，依旧长路漫漫亦灿灿。

回家的那天，同样是漆黑的夜晚，微凉的风也同往常般吹着，我们奔跑着出了校园。忽然觉得，这次封校生活，不仅为我的青春添上了浓墨重彩的一笔，也给我们的疫情生活画上了一个句号。

那一刻，我们是快乐的，也是自由的，现在回想起来，封校的日子是那么美丽而充实！让我们在崇文继续“奔跑的青春”吧！

教师点评

“越奔跑，越幸运”,文章通过疫情期间“封校学习、生活”历程，描写了我最初的“灰暗、失落”，到奔跑后看到月亮因灰雾更加光洁，悟出身边的美；与同学一起感受初雪，珍惜难得的情谊；解出数学难题的快感，探秘语文，细致观察每一学科中蕴含的神奇，体味了学习的快乐！部分语言不够准确、简洁！如果把“探秘各学科”部分语言稍作调整，文章会有不一样的出彩！